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运用信息论加强物理概念教学

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摘要物理概念教学一直是物理教学的难点。本文运用信息论的基本概念和基本方法探讨物理概念教学中的一些问题,并通过力的概念教学实例,分析在概念教学中如何克服干扰,增强信号,从而提高传输效率,达到提高教学质量的目的。

DOI 2d3g95vg49/1063443

作者郑本义

机构地区不详

出处《大连教育学院学报》 1995年3期

关键词信息论信息物理概念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1995年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）