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《分一分》的一点建议

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摘要 “分类游戏”是一堂通过游戏形式培养分类能力的课。许多学生认为分类仅是一种游戏的方法,而不懂得它是人们认识周围物体的手段之一,不能认识理解到分类的意义和作用。怎样才能让学生认识到这一点呢?靠列举许多事例说明分类的意义和作用,小学生往往不能理解接受,因此,可在学生的分类练习中,增加一个内容:将自

DOI pj0x9yxwjy/1063951

作者陈冬冰

机构地区不详

出处《湖北教育：科学课》 1995年3期

关键词意义和作用分类方法多事例游戏认识理解小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1995年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）