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大班数学学具：图形变变变

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摘要大班的孩子．抽象能力有了进一步的发展．他们思维较活跃．基本上已能够理解图形的典型特征．同时能进一步理解图形之间较复杂的组合关系，、他们开始对识别重叠网形感兴趣．并能运用点数的方法．尝试找出几何图形的个数。为了加深幼儿对平面图形的进一步认识．帮助幼儿理解图形之间的关系．促进幼儿思维灵活性的发展．我们设计了一套大班数学学具《图形变变变》。

DOI wjvzwy7nd7/1089402

作者叶菲;刘江萍

机构地区不详

出处《早期教育：教师版》 2012年1期

关键词大班形变学具数学思维灵活性几何图形

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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早期教育：教师版

2012年1期

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