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《思想政治课教学》
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2012年1期
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思想政治高效课堂模式初探
思想政治高效课堂模式初探
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摘要
学生主体思想已被大多数教师所接受,但在具体的思想政治课教学过程中,学生主体作用的发挥往往很不理想,主要原因在于教师习惯于“满堂灌”或“一言堂”,习惯于让学生跟着自己的思维转,这样学生成了学习的机器,缺乏主观能动性,没有自觉性和创造性,只是一种被动接受,
DOI
zdl53xezjl/1091288
作者
刘燕红
机构地区
不详
出处
《思想政治课教学》
2012年1期
关键词
思想政治课
课堂模式
学生主体作用
主观能动性
主体思想
教学过程
分类
[政治法律][中外政治制度]
出版日期
2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
思想政治课教学
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