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循序渐进 引学生叩开写作之门
循序渐进 引学生叩开写作之门
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摘要
新部编语文七年级上册单元作文教学设计新颖合理,以内容主题和语文素养的双线结构循序渐进提升学生写作能力。六个单元写作训练各有侧重,引导学生关注生活、留意身边的风景,学习将素材合理运用于作文中,初步具备写人记事的能力。
DOI
lpd5k7gd7x/1095
作者
章晓梅
机构地区
不详
出处
《文科爱好者》
2017年2期
关键词
七年级
作文教学
循序渐进
写人记事
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
文科爱好者
2017年2期
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