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《教师教育研究》
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2012年1期
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教师教育者:内涵、身份认同及其角色研究
教师教育者:内涵、身份认同及其角色研究
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摘要
教师教育者是指教师的教师,既包括基础教育阶段中的教师教育者,也包括中等师范层面和高等教师教育机构中的教师教育者。教师教育者模糊的身份认同是教师教育者专业发展的重要阻力之一。教师教育者是教师教育知识的生产者、教师专业发展的引领者以及教师教育文化的推动者。教师教育者角色的探究是增强教师教育者身份认同的重要途径,也是教师教育者从事教师教育工作的逻辑前提。
DOI
6jryx875d5/1102115
作者
康晓伟
机构地区
不详
出处
《教师教育研究》
2012年1期
关键词
教师教育者
教师教育者角色
身份认同
教师教育文化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育研究
2012年1期
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