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浅谈高三英语“书面表达”的训练策略

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摘要 <正>书面表达即中学英语写作,旨在训练学生对所学语言知识的实践运用。多年来,该题型既是学生应试的重点,也是教师教学的难点。本文联系笔者近几年带毕业班的教学实践,对高三阶段书面表达的教学应遵循的原则作一些浅显的探讨。一、指导上的系统性。系统性,其实质就是一种教学观,要求教师用“联系”的观点而不是“孤立”的观点

DOI rdxx77mydl/1110997

作者胡家芳

机构地区不详

出处《成才：教师版》 2000年2期

关键词高三英语写作书面表达训练策略教学法

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2000年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）