精彩缘于探究——《一次函数的图像》教学案例及反思

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摘要 数学课程标准指出:“动手实践,自主探索和合作交流是学生学习的重要方式。”单纯的讲授与注入式教学无法实现“让学习成为学生生命活动的一部分”,更无法使课堂成为展示学生生命活力的场所。
机构地区 不详
出处 《新课堂:数学版》 2012年4期
出版日期 2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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