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高等教育课程国际化分析框架的构建

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摘要高校课程国际化是高等教育迈向校园国际化的重要手段。在实践上，应以本土国际化思想作为课程国际化实施的逻辑起点；在理论上，以泰勒原理作为课程分析的理论基础。综合分析众学者关于课程国际化构成要件的理解，高等教育课程国际化分析框架解构为课程目标国际化、课程内容国际化、教学活动国际化以及评价方法国际化四个维度，其组成了一个螺旋上升的系统。

DOI rdxx7nqkdl/1118901

作者杨心

机构地区不详

出处《高等教育发展研究》 2012年1期

关键词高等教育课程国际化泰勒原理分析框架

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）