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后进生的转化要有的放矢

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摘要 “十年树木，百年树人”，说明教育是一个漫长而复杂的过程，由于人们所处的社会地位不同，受教育程度不一．主观对客观的认识有很大区别，而形成先进与后进之分，这种社会现象到处可见。同样，由于个性差异，在进行日常的学习活动中．受种种客观因素所起的正、负迁移影响，学生在思想品德、学业成绩方面也呈一种先进与后进的不稳定态势。怎样看待后进生？怎样做好他们的转化工作？我结合工作经验谈一些体会。

DOI 54kw311y4k/1120957

作者王云江

机构地区不详

出处《考试周刊》 2012年19期

关键词后进生教育程度负迁移影响社会地位社会现象个性差异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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