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《中小学电教:下》
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2012年4期
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以多媒体教学为载体,提高化学实验教学效果
以多媒体教学为载体,提高化学实验教学效果
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摘要
心理学研究表明,人们从听觉获得的知识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆25%,同时使用两种传递信息的工具就能接受知识约65%。在化学教学中利用多媒体课件的优越性在于,能够最大限度地调动有用资源,使视、听、读、写功能大大增强;能大大增强课堂容量,培养学生的求知欲,活跃课堂气氛;能将抽象内容具体化。
DOI
wjvzek6qd7/1121150
作者
徐守军
机构地区
不详
出处
《中小学电教:下》
2012年4期
关键词
多媒体教学
教学效果
化学实验
载体
多媒体课件
同时使用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学电教:下
2012年4期
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