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以多媒体教学为载体,提高化学实验教学效果

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摘要心理学研究表明,人们从听觉获得的知识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆25%,同时使用两种传递信息的工具就能接受知识约65%。在化学教学中利用多媒体课件的优越性在于,能够最大限度地调动有用资源,使视、听、读、写功能大大增强；能大大增强课堂容量，培养学生的求知欲，活跃课堂气氛；能将抽象内容具体化。

DOI wjvzek6qd7/1121150

作者徐守军

机构地区不详

出处《中小学电教：下》 2012年4期

关键词多媒体教学教学效果化学实验载体多媒体课件同时使用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学电教：下

2012年4期

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