摘要
随着幼儿教育改革的深化，教育观念的转变，我们发现信息技术在幼儿园语言教学活动中，以其图、文、声、像并茂的显著特点、强大的交互功能，可以突破时空的限制。为幼儿创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境，将语言教学过程中所需要的教学资源充分占有、使用，更有效快速地实现信息的交流，从而丰富幼儿的学习内容．拓宽幼儿的视野．突破抽象逻辑思维的难点和局限，使得教师乐教，孩子乐学。因此，江苏省常州市天宁区北环幼儿园（简称我园，下文同）从2009年开始研究探索信息技术与语言教学的整合策略，实现了幼儿园语言教学从单一化向多样化的转变，广泛地拓展了教师语言教学的思路，让语言课堂教学焕发出新的生机与活力。
出版日期
2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
