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点拨让数学课堂“活”起来

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摘要点拨，是教师针对某一内容或某一问题，在学生陷入窘境，或思维“打结成乱麻”，或偏离正常“轨道”时，采用精练恰当的语言，在当“点”之时，当“点”之处，对学生进行有针对性的启发和引导，帮助学生冲破障碍，激活思维。

DOI 54yvzlr340/1130276

作者梁远江

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2012年6期

关键词数学课堂学生教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）