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梳理归纳、比较深化、延伸拓广——浅谈“四个二次”的教与学

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摘要许多事物，形态各异，却相互联系、互相渗透．数学中的常量与变量，方程与不等式，函数与其图像等无不如是．

DOI lj1v8ge1jv/1131292

作者周丽

机构地区不详

出处《中学数学（高中版）上半月》 2012年4期

关键词教与学归纳不等式数学方程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学（高中版）上半月

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教与学归纳不等式数学方程

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