对阅读课教学目标确定的思考

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摘要 在小学语文教学中,阅读教学从课时比例到师生付出的精力。都占了相当的比重.但反观我们的学生。语文能力的发展并不尽如人意。阅读课效率不高的问题日益凸显,这已越来越引起教育专家和一线老师的重视。阅读教学低效的原因应该是多方面的,但笔者认为,阅读教学目标不清、定位不准应该是主要原因。
机构地区 不详
出版日期 2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)