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对园本课程价值取向的几点思考

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摘要随着课程改革的深入和发展，幼儿园和地方得到了更多的课程决策权，无论理论工作者，还是实践工作者，都开始关注幼儿园课程如何更加符合本地区本幼儿园儿童的发展，于是从“校本课程”转换而来的“园本课程”概念应运而生，并日益成为当前及今后幼儿园课程开发的重要取向。不了解过去，不仅现在毫无意义，

DOI lde1oolnj3/1139865

作者孙娓娓

机构地区不详

出处《幼教新视野》 2012年2期

关键词课程价值取向幼儿园课程理论工作者 “园本课程” 课程决策权课程改革

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）