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2012年13期
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把握提问七“度” 提高课堂实效
把握提问七“度” 提高课堂实效
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摘要
在教学实践中.教师的提问会直接影响学生的学习兴趣、反应和效果。实践证明,一个恰当的提问既能有效调动学生的学习动机.挖掘其内在的积极因素,又能大大提高教学质量和效率。因此.教师在教学中应优化课堂提问.正确把握好课堂提问的七“度”.
DOI
34g8rgv3j9/1140607
作者
邢介进
机构地区
不详
出处
《基础教育参考》
2012年13期
关键词
课堂提问
课堂实效
教学实践
学习兴趣
积极因素
学习动机
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育参考
2012年13期
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