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基于“任务驱动”的思想政治理论课教学实效性探究

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摘要实践证明,建立小组任务驱动学习模式有利于师生通过自主、合作、研究探讨、评价反馈等环节优化教育教学过程,从而提高了学生的学习兴趣,有利于学生不断拓展自己的知识结构。任务驱动型教学模式将极大地提高思想政治理论课的教学实效性,增强学生科学运用马克思主义的科学方法去分析和解决问题的能力。

DOI 7j6grl77d0/1146966

作者牛妍

机构地区不详

出处《河北工业大学学报：社会科学版》 2012年2期

关键词任务驱动教学模式思想政治课教学实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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河北工业大学学报：社会科学版

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