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“二次相遇”中潜在的数量关系

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摘要小学数学中的相遇问题是学生普遍感兴趣的问题,它与我们的生活、工作紧密相连,不仅体现了数学对生活的指导、生活是数学的源泉,更能开拓学生的思维,锻炼学生解决实际问题的能力。而二次相遇中独特的数量关系,相对于学生的智力开发、观察、推理有着一定的促进作用,

DOI lde1xzwqj3/1148141

作者罗海菊

机构地区不详

出处《教育实践与研究：小学版（A）》 2012年7期

关键词小学数学二次相遇数量关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育实践与研究：小学版（A）

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