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中小学班主任专业化探索回顾与思考

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摘要十年来，教育界对班主任专业化的研究与实践都取得了喜人的成绩，推动了国家及各地区班主任政策的制定与实施，造就了一大批班主任名家和班主任研究专家，撰写和出版了大量的班主任研究著作及班主任校本教材等，但与此同时，研究缺乏理论性，班主任专业化内涵及外延尚无科学权威的定论，高师院校相关课程开设滞后，思辨的论述有待加强等问题也需要教育理论与实践工作者进一步思考。

DOI kd2173nrj6/1154914

作者梁银妹

机构地区不详

出处《中小学德育》 2012年8期

关键词中小学班主任班主任专业化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）