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《学生之友:童花果》
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2012年6期
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浅谈在语文教学渗透人格教育的方法
浅谈在语文教学渗透人格教育的方法
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摘要
"眼下的语文课越上越大,也越上越空了。远离文本,也远离了最有活力的语言文字。"试想,如果以如此空洞的"人文性"的体现来高赞这样的语文课堂教学的话,其负面影响是显而易见和长久深远的,而且这样过分的肯定也背离了改革的初衷。其实,教育部颁布的课程标准中就明确指出,应让学生在语言分析和语言训练的实践
DOI
16jrz7mp45/116087
作者
田华
机构地区
不详
出处
《学生之友:童花果》
2012年6期
关键词
人格教育
培养学生
初中语文教学
语文课堂教学
新课程标准
语言训练
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学生之友:童花果
2012年6期
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