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藏在哪里了

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摘要活动思路：在小班的语言讲述活动中．由于幼儿的语言发展特点．对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难。于是．本次活动选择了以捉迷藏的故事情境为讲述内容．以幼儿的主动学习为主．注重幼儿循序渐进的学习过程，有效引导幼儿仔细观察画面．获得从局部到整体的认知方法．并运用新的讲述方法学习完整连贯地讲述．以促进幼儿语言思维和逻辑思维能力的发展．实现幼儿自主性和教师引导性有效结合。

DOI 34g8g1n3j9/1162879

作者曾玉婷

机构地区不详

出处《今日教育：幼教金刊》 2012年9期

关键词幼儿教育教育方法学前教育幼儿园

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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今日教育：幼教金刊

2012年9期

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