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以学习型组织为取向的教师专业发展

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摘要教师专业化是提高教师专业素质、最终实现高质量教育的逻辑起点。通过学习型组织在教师专业发展中的必要性的分析，在学校中积极构建学习型组织，以学习求生存，以学习促发展，对于促进教师专业发展有着十分重要的现实意义。

DOI lj1v2qp2jv/1165020

作者张耘;王金凤;姜燕

机构地区不详

出处《北京城市学院学报》 2012年4期

关键词学习型组织教师专业发展途径

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

北京城市学院学报

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