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《新校园:中旬刊》
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2012年9期
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倡导自主探究,渗透人文课堂
倡导自主探究,渗透人文课堂
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摘要
自主探究学习是学生在教师指导下,以类似科学研究的方式主动学习,在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用探究问题的方法,培养创新精神和实践能力。在这种学习方式下,教师并不把现成的结论告诉学生,而是学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论。
DOI
g4q57p9r48/1168048
作者
孙肖
机构地区
不详
出处
《新校园:中旬刊》
2012年9期
关键词
自主探究学习
学生体验
课堂
人文
教师指导
探究问题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新校园:中旬刊
2012年9期
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