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重视多角度思维训练提高学生解决问题的能力

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摘要解决问题与数学思维是紧密联系的，没有数学思维就不能真正地解决问题。解决问题的过程必然是培养、发展学生思维的过程。在数学教学实践过程中，常见到学生解决问题时不会审题，不能正确地分析数量间关系，见“多”就加，见“少”就减，见“倍”就乘，见“分”就除。出现这些问题，其主要原因是学生解决问题时没有理顺数量关系，缺乏思维能力。

DOI 54kw9p6l4k/1169381

作者林小青

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2012年4期

关键词思维能力学生思维训练数学思维教学实践数量关系

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）