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以管理唤起教师内心的觉醒

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摘要有人做过调查,不同年龄段教师的幸福感来源是不同的,但唯一相同的是＂成就感＂。而教师的＂成就感＂是很具体的,如上了一堂满意的课、转化了一名＂后进生＂、毕业后的学生看望自己等等。这说明教师的成长源于内心的觉醒,而内心的觉醒源于对职业幸福感的追求。

DOI zdl5qy6pjl/1171516

作者陈伟仁

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2012年4期

关键词教师觉醒内心职业幸福感管理成就感

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教育科学

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