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破题而授之——也谈对小学低段学生审题能力的培养

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摘要新的课程标准明确指出：小学生不仅要掌握丰富的科学文化知识,而且要具备各方面的基本能力。我认为学生对题意理解与否直接关系到他们的学习习惯、兴趣与效果,并且间接影响到以后的学习。因此,教学中,如何引导低年级学生正确地理解题意已成为广大教师最为重视的一个问题,培养学生的审题能力,尤其是低段的审题能力,也是学生数学能力的一个重要方面。

DOI 7j6g2xm7d0/1171518

作者王巧云

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2012年4期

关键词能力的培养审题能力小学生破题科学文化知识学习习惯

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）