摘要
小学阶段是习惯教育的最好时期，对于孩子的一生成长起着至关重要的作用，良好习惯能为学生的终身学习保驾护航。近年来，学校开展全员全程习惯养成教育，获得了良好的效果。一、开展主题教育活动首先，学校随机抽取500名学生，就预习习惯、课堂习惯、作业习惯、课外阅读习惯、生活习惯等进行了问卷调查。通过分析发现：在学习上，小学生在有计划学习、自己整理学习用品、善于做预习笔记和课堂笔记、认真独立完成作业、温故知新自觉复习、认真仔细检查、大胆质疑、主动探究、合作交流等习惯方面存在不足。在生活中，不尊敬师长、对人感情淡漠、缺乏同情心、不能正确对待挫折、做错了事不承认难改正、不愿进行力所能及的劳动、卫生保洁习惯差、吃零食现象严重、集体意识淡漠、不诚信、爱说谎等不良习惯也比较普遍。
出版日期
2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
