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努力探寻阅读教学“第一课时”的出路

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摘要小学语文阅读教学的"第一课时"经常被大家所忽略,成为被遗忘的角落。因此,第一课时教学中出现了"僵化""越位"和"错位"的尴尬局面,使得绝大多数学生对第一课时的学习失去应有的重视,甚至窒息了学生进一步学习课文的兴趣和热情。对此通过课题研究,大胆为"第一课时"教学摸索出了四条切实可行的路子:依据文本"词语组块"、抓住关键大胆取舍、寻找抓手妙理脉络、挖掘问题引发期待。同时,还必须注重几个教学目标之间的紧密联系和有机整合,为语文阋读"第一课时"的教学寻找出路。

DOI k5joz0zn4v/117712

作者王芳

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2009年1期

关键词第一课时词语组块阅读期待

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）