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接受理论视阈下提升高校思想政治理论课教学效果的对策

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摘要高校思想政治理论课的教学效果并不完全取决于教育者自身的努力,更重要的是受教育者是否接受、认同并践行教育内容。通过研究探讨接受理论视阈下高校思想政治理论课的教学效果,深入分析影响接受效果的主要因素,可以对提升教学效果提出有效对策。

DOI pd5m6mqrj7/1177195

作者徐树森

机构地区不详

出处《思想教育研究》 2012年10期

关键词接受理论高校思想政治理论课教学效果

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

思想教育研究

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