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重庆各种类型幼儿园“纠小”困惑的调查

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摘要增加的教学难度如何化解2011年12月28日国家教育部发出了《关于幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》。作为南川的示范幼儿园．我们一直严格按通知纠正“小学化”现象．但是一年多过去了．我们却觉得在“纠小”的路上阻碍重重。一是幼儿园不订教材，教师感觉增加了教学的难度．无从着手：=是家长对幼儿园的教学工作不满意，认为教师没有教孩子们知识．只是在玩：三是不许幼儿园办兴趣班、实验班。下午放学较早，家长接孩子不方便：四是幼儿园不办兴趣班后．社会上办班的人越来越多，社会不“纠小”，只是幼儿园“纠小”效果不大．

DOI wjvzv02nd7/1180074

作者

机构地区不详

出处《今日教育：幼教金刊》 2012年11期

关键词幼儿园类型重庆教学工作国家教育部教育工作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）