英语教学中词汇呈现的策略

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摘要 词汇的巩固离不开词汇的感知、操练和内化,对小学生而言,如果一开始的感知是准确而深刻的,那么学生就会迅速抓住词汇的音义形,也乐于操练;反之,如果一开始的感知是模糊而枯燥的,自然就无法集中注意力,操练效果也会不佳。
机构地区 不详
出版日期 2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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