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高中化学教材编写中有关概念和理论的把握

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摘要在对高中化学新教材的特征进行分析的基础上，提出在高中化学教材编写中，应从化学知识发生过程、化学术语的用途和目的及规律的本质等方面把握化学概念和理论，为高中化学教材的进一步修订提供参考．

DOI odwq0wzgdk/1188432

作者胡立军

机构地区不详

出处《凯里学院学报》 2012年6期

关键词化学教材编写知识发生过程规律的本质概念和理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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化学教材编写知识发生过程规律的本质概念和理论

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