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消除争议有规可循

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摘要读了文章《还谈近似数的精确度》（见《中小学数学》（初中版）2012年第3期．下文简称“文【l】”），从中了解到，有些老师对近似数的相关问题进行了探讨与争鸣，争议的焦点如下：

DOI ojnqekoxjr/1192713

作者扈保洪

机构地区不详

出处《中小学数学：初中版》 2012年12期

关键词《中小学数学》近似数初中版精确度文章老师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学数学：初中版

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