首页 > 《成才：教师版》 > 2000年6期 > 师生角色反串创设教师考核新层面

师生角色反串创设教师考核新层面

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>长期以来.教师的教育教学工作主要通过教师专业技术考核和年度工作考核来确定优劣。考核过程中,通常是定性判断的比重大,量化考核的比重小,加之教师工作本身具有特殊的个体劳动性.即课堂40分钟内始终是一名教师面对数十名学生。因此,平时的整个教育教学工作不可能实行比较完善的全程跟踪管理,两项考核的结果往往也存在主观色彩偏重而

DOI g4q5e2mo48/1192848

作者胡涛

机构地区不详

出处《成才：教师版》 2000年6期

关键词教师考核教师学生角色反串

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2000年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）