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从细节入手，提高实验课教学质量

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摘要在教案准备、课堂讲授、实验指导、批改报告等各个实验教学环节中注意细节，提升实验课的内涵和品质，使学生在有限的8个实验学时内学有所获。

DOI pj0xpw6vjy/1193151

作者赵挺

机构地区不详

出处《高校实验室工作研究》 2012年4期

关键词材料力学实验实验教学教学质量

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高校实验室工作研究

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