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美国：“套餐式课程”促进学生个性化成长

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摘要在美国加州圣罗莎学区，高中课程选择已经形成一个成熟的系统工程，学生的个性化成长是由每人每年选择适合自己的“套餐式课程”的学习作为支撑的。从小学到初中再到高中，课程的选择围绕两条主线展开：一条主线是从课程的选修开始走向课程科目的选修，如小学四、五年级选修课仅有艺术、领导力和生活技能三门，经过初中的选修分化，到了高中仅艺术课程就细分为戏剧、舞蹈、爵士乐、电影艺术、合唱、钢琴、吉他等25个可供选修的科目。

DOI 34g8p0gwj9/1195507

作者

机构地区不详

出处《中小学德育》 2012年12期

关键词美国加州个性化课程学生套餐电影艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）