首页 > 《福建教育研究：基础教育（A）》 > 2013年1期 > 浅谈预习课的功能、特点及教学

浅谈预习课的功能、特点及教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要预习课作为小学语文教学的一个重要环节，是练习阅读过程中的重要阶段。叶圣陶先生指出：“一篇精读教材放在面前，只要想到这是一个凭借，要用来养成学生阅读书籍的好习惯，就自然会知道非教他们预习不可。”九年义务教育教材把“预习”纳入其中，目的就是以学生现有知识储备为基础，依据教材和教师富有操作性的提示，让学生通过感觉、知觉、记忆、想象和思维等心智活动，对课文进行独立的感知、初步的阅读，获得初步的印象，从而独立检验自己的学习过程，获得独创成功的快乐和自信心的加强。

DOI 3j7opgy541/1201405

作者陈文水

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2013年1期

关键词语文教学预习功能九年义务教育学习过程阅读

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）