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双语学习与儿童认知发展、元语言意识发展关系的研究探讨

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摘要通过对国外有关双语学习与儿童认知发展、元语言意识发展的关系研究,总结双语学习对儿童智力发展、认知能力发展、元语言意识发展以及认知功能发展,尤其是注意控制能力发展方面的促进作用。同时,探讨接触第二语言时间不同的双语者认知发展程度不同。提出有待进一步研究的问题与方向。

DOI 0dpvmol9d2/1203269

作者肖新燕

机构地区不详

出处《江西师范大学学报：哲学社会科学版》 2012年6期

关键词双语学习认知发展元语言意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江西师范大学学报：哲学社会科学版

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