别再幼儿英语学习的道路上南辕北撤

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摘要摘要：从理论和实践两个方面对我国幼儿英语教学展开评说，论证人们对幼儿英语学习存在的误解并试图寻找理论依据。然后在幼儿英语教育乱象的基础上对我国幼儿英语教学从语言环境，生活和工作的需要和个体差异等方面进行了总结和思考，以期望我国的幼儿英语教学能步入正确的道路。

DOI zdl5v13zjl/1203416

作者杨旭

机构地区不详

出处《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2012年6期

关键词幼儿英语教学认识误区关键期假设反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）