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“一题多解,一题多变”教学片断及反思

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摘要一题多解、一题多变是数学教师在几何教学中常用的教学手段,它不仅有助于提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,更重要的是有助于开阔学生思维,能鼓励学生从多角度、多方位、多层次思考问题,既能抓住问题的基本特征,又能抓住它的细节和特殊因素,从而放开思路进行思考.著名的数学教育家波利亚曾形象地指

DOI pn49ngzzdy/120383

作者王秋萍

机构地区不详

出处《基础教育论坛》 2010年7期

关键词一题多变多解教学片学生思维培养学生反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）