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大学英语四级考试对课外英语学习的后效作用

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摘要本研究探索了现行大学英语四级考试对非英语专业大一学生课外英语学习的影响。通过对一所大学的三名学生的课外英语学习进行为期一年的跟踪，基于对106篇学生日记和30次的访谈数据的分析，本研究发现在大学英语四级考试的影响下，三名大学生更倾向于改变学什么而非怎么学，这一变化与他们对四级考试的理解、对自己作为英语学习者的认识、过去的考试和学习经历、他人的四级考试经历以及学习环境似乎息息相关。

DOI 7dmw0ovr4n/1204378

作者詹颖

机构地区不详

出处《外语测试与教学》 2013年1期

关键词大学英语四级考试后效课外学习后效因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）