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近三十年来教育救国研究述评——基于CNKI的数据分析
近三十年来教育救国研究述评——基于CNKI的数据分析
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摘要
改革开放前“教育救国”长期处于被批判地位。近三十年来,国内学者对“教育救国”有了新的认识,“教育救国”是近代知识分子对改变中国积贫积弱状况的一种尝试,尽管它以失败而告终,“教育救国”对开启民智做出了积极贡献,对当今的“教育兴国”、“教育强国”、“科教新国”具有借鉴意义。综述发现,对“教育救国”新材料的发掘是下一步研究的生长点,对“教育救国”相关因子的研究是出高质量研究成果的富矿。
DOI
kd21y870j6/1208138
作者
徐正林;屈凤锐
机构地区
不详
出处
《当代教育论坛》
2013年1期
关键词
教育救国
述评
CNKI
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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