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学科知识与学科观念的统一——“常见气体的化学性质”复习课教学设计

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摘要针对化学特长生，对常见的几种气体的性质进行分类和总结，展开一系列的主题式复习，贯穿中考考点，整合知识体系，渗透学科观念。在对旧知的回顾过程中，引导学生从不同的角度分析问题，增强学生的思维能力。

DOI kd21ql7xj6/1220814

作者姚远远;陈凯

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2013年4期

关键词常见气体复习课教学设计化学特长生学科观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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