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《华夏教师》
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2012年7期
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以学评教改进课堂教学评价
以学评教改进课堂教学评价
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摘要
教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。那么,如何以课堂教学这个“支点”引领教师进行有效的课堂教学改革呢?一、引进科研的思想方法。改进评课方式案例一:课程理念:教学的本质是对话,是沟通,是交流。教学片断:师:课文的最后一个自然段只有一句话:“这就是真正的荷兰。”
DOI
54kwk9m34k/1223433
作者
高凤弟
机构地区
不详
出处
《华夏教师》
2012年7期
关键词
课堂教学评价
课堂教学改革
教改
课程改革
教育改革
专业发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
华夏教师
2012年7期
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