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“算术平方根”的教学设计及其对数学概念教学的启示

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摘要 “算术平方根”的教学设计对数学概念教学的启示：数学概念形成过程的教学应是自然的、水到渠成的、知识发生发展过程的教学；数学概念教学必须“有意识”地加以落实数学的思想方法、思维方法及数学的研究方法；在数学概念教学中融八数学的人文精神．

DOI pd5mqwrrj7/1237147

作者徐光考;张安军

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2013年6期

关键词算术平方根教学设计数学概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国数学教育：初中版

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算术平方根教学设计数学概念教学

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