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改出来的精彩——对一道习题的三次修改

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摘要练习题是教师在课堂教学中的知识载体,具有教师对学生学习效果检验的功能。教师对练习题的设计要避免＂题海战术＂,变＂追求数量＂为＂追求质量＂,讲究练习的实效性,力求精讲精练,让练习题不再枯燥乏味,将学生的手彻底解放出来。

DOI 5joxg0w3jv/1237560

作者廖小敏

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2013年6期

关键词练习题修改知识载体课堂教学效果检验题海战术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考：数学版

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练习题修改知识载体课堂教学效果检验题海战术

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