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学生与文本之间障碍举隅及对策

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摘要阅读是一个复杂的心智活动过程，阅读能力的形成是一个漫长的过程，如何有效地指导和引领学生走近、走进文本，与文本相遇相知，最终走出文本，汲取和内化所需，提升语文素养，促进精神进步，丰盈情感世界，促成完善人格的形成，是语文教师不可忽视和回避的重要课题。

DOI wjvz29y6d7/1243474

作者王进;马淑巧

机构地区不详

出处《语文教学研究》 2008年9期

关键词文本学生阅读能力活动过程语文素养情感世界

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）