找准起点彰显教学魅力——以《认识三角形》教学为例

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摘要美国认知教育心理学家奥苏贝尔曾说过：如果我不得不将教育心理还原为一条原理的话，我将会说，影响学习最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。作为成长中的学生，他们所经历的学习过程应该是主动探索，

DOI odwq2g6vdk/1244380

作者经洪

机构地区不详

出处《中小学教学研究》 2013年6期

关键词教学魅力《认识三角形》教育心理学家学习过程奥苏贝尔知识状况

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

找准起点 彰显教学魅力——以《认识三角形》教学为例