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一体化教学教学评价过程化改革探索

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摘要本文针对传统教学评价的一些弊端,从电工专业技术课程的一体化教学模式改造角度切入,探讨能够全面的反映电工专业一体化教学效果的配套教学评价模式。本文认为教学评价的过程化改革是一个可行的方案,并在电工专业PLC改造课程中试用,获得较好的效果。

DOI ojnq7535jr/1247285

作者王越

机构地区不详

出处《学子：理论版》 2013年5期

关键词职业技术教育教学评价过程化一体化教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）